新学期开始，高中三年级学生将迎来生物学科的第一轮复习。因为高中一年级高中二年级阶段学习的生物学入门知识比较零散，不少学生对其定义、规律、原理等理解不清，不可以灵活应用，致使成绩不佳，到了高中三年级综合学习阶段感觉愈加吃力。其实，高中三年级生物复习并非凌乱不堪的，以下这类办法和方法可供同学们借鉴。
-天天30分钟读课本
因为理综试题中生物考试试题量较少，常识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此不少学生不看重入门知识，只不过一味做题。事实上大纲需要的要点都是高考考试范围，所有些要点上都大概出题，而每道考试试题不外乎是某一要点或几个要点的再现。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本定义、规律、办法、方法落到实处，认真阅读教程，听老师的解说，作好课堂笔记，结合复习提纲，对入门知识加深了解，准确学会常识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本定义、规律、办法和方法烂熟于心。
学生要培养天天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加大入门知识记忆。基本定义及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑有哪些用途，假如不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考考试考试试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了所有。
-抓住生物三大重点
在全方位复习入门知识的同时，还要重点攻坚，突出对重点和难题常识的理解和学会。这部分常识一般都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。
剖析近几年的高考考试生物考试试题，重点其实就是可拉开距离的重点知识。要走出越基础越要紧的常识越易出错的怪圈，除去思想上要高度看重外，还要对作业、考试中出现的差错，准时深思，准时纠正。
生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分常识是高中生物三册书的灵魂，也是高考考试的重点和难题。复习这部分常识时学生要特别留神，可以结合复习提纲，剖析涉及到的题型，并查阅自己常常出错的题型，进行概括。
-培养实验设计能力
考查能力是高考考试的基点和永恒的主题。学生在复习时应该注意理论联系实质，重视与生物科学有关的生产、生活实质与生物科技进步的热门。
生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考考试考试试题必考的内容。从近几年的高考考试考试试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分考试试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考试大纲熟练学会课本实验，做到活学活用，培养自己的实验设计能力。